.: Resenha de "Filosofia Clínica e Educação", Mônica Aiub

Filosofia clínica e educação usadas para melhorar a formação de alunos 
Por: Hely Celeste Moraes Miranda

Em dezembro de 2005



Livro revela como filosofia pode aproximar educadores e alunos.



Lançado pela Wak Editora, o livro "Filosofia Clínica e Educação", de Mônica Aiub, proporciona ao educador buscar sempre analisar o aluno de uma maneira global, não acreditando em verdades absolutas. De acordo com a autora do livro, nada deve ser visto com olhar crítico, inflexível. Todas as situações têm uma causa, que resulta num efeito, numa ação.

O livro ainda mostra que professores não são filósofos, mas têm que utilizar as ciências humanas, pois lida com seres individuais, que têm uma subjetividade única, vivências e experiências que não podem ser divididas com ninguém.

Neste caso, de posse dos conhecimentos transmitidos pelo livro, o educador consegue conduzir o aluno à realização de seus desejos, de suas virtudes, à transformação de sua vida, de sua realidade, com a finalidade de derrubar os conceitos pré-estabelecidos, os padrões e permitindo que ele consiga enquadrar-se na sociedade, sendo parte atuante e interagindo, de maneira satisfatória, com seu grupo.

Mais sobre o livro: Construído a partir de pesquisas teóricas e práticas em ambas as atividades, o livro Filosofia Clínica e Educação volta-se, em um primeiro momento, diretamente à sala de aula e ao trabalho do educador, apresentando a Filosofia Clínica como um instrumental de leitura e diagnóstico, que propiciará ao professor elementos auxiliares na pesquisa do material humano com o qual trabalha, culminando em caminhos para a escolha de materiais e metodologias adequados à sua realidade. Trata-se de uma proposta que não pretende receitas prontas, mas sim uma constante pesquisa de contextos e a construção de uma pedagogia singular. Num segundo momento, dirige-se a filósofos clínicos, apresentando uma proposta de consultoria filosófica na educação fundamentada nos procedimentos da clínica filosófica e, conseqüentemente, propondo uma nova área de atuação.

Este livro possui uma dupla preocupação: evidenciar a possibilidade de atuação do filósofo clínico como consultor educacional e estabelecer relações que mostrem como o instrumental da Filosofia Clínica pode auxiliar os educadores em seu trabalho. Apresenta, passo a passo, como se dá o trabalho do filósofo clínico, mas sendo este um texto para professores, estabelece relações com a prática escolar, tentando, sempre que possível, descrever o trabalho clínico e suas possíveis aplicabilidades pedagógicas. Com certeza, o professor não resolverá problemas pessoais de seus alunos, das famílias destes, ou do grupo a que pertencem, mas poderá melhorar sua atuação, para que sua aula atenda as necessidades específicas de seus alunos e seu trabalho apresente bons resultados.

A autora: Natural de Santos, litoral de São Paulo, licenciada em Filosofia e pós-graduada em Educação Brasileira pela Universidade Católica de Santos - UniSantos, bacharel em Música pela Unesp, pós-graduada em Filosofia Clínica pelo Instituto Packter e mestranda em Filosofia na UFSCAR. Atua como professora há 15 anos, trabalhando na Educação Básica, graduação e pós-graduação. É filósofa clínica, presidente da Associação Paulista de Filosofia Clínica, professora titular do curso de Especialização em Filosofia Clínica nos centros de São Paulo e Baixada Santista, professora do curso de Graduação em Filosofia do Centro Universitário São Camilo - SP. Autora dos livros: Sensorial e Abstrato: como avaliá-lo em Filosofia Clínica e Para Entender Filosofia Clínica: o apaixonante exercício do filosofar.

Livro: Filosofia Clínica e Educação
Autora: Mônica Aiub
132 páginas
Editora: Wak